教育部晁桂明:严禁抢挖县中优秀校长和教师，提升县乡镇教育质量

原标题：教育部:严禁抢挖县中优秀教师

1月11日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍《公共服务“十四五”规划》(以下简称《规划》)。发布会上，教育部发展规划司负责人晁桂明表示，“十四五”期间，教育部门将大力提升县级普通高中整体质量，加强源头治理，禁止发达地区和城市地区学校抢夺薄弱地区、县优秀校长、教师。

赵桂明指出，发展更高质量、更公平的公共教育服务，既是《规划》明确部署的重点任务之一，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。“十四五”期间，教育部门将重点抓好三个方面。

一是推进学前教育普及化、普惠化、安全化、高质量发展。继续实施学前教育发展促进行动计划，推动各地适应生育政策调整，按县优化普惠性幼儿园布局规划。在城镇新增人口和流动人口较多的地区以及农村新建、改建、扩建一批幼儿园，加强城市社区配套管理，加快补齐普惠资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，中国学前教育毛入学率将达到90%以上。同时，要进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师补充和薪酬保障制度，全面提升学前教育质量。

二是促进义务教育优质均衡发展。“十三五”期间，全国96.8%的县(区)实现了基本均衡发展，“十四五”期间，全面推进义务教育高质量均衡发展。制定《关于构建优质均衡基本公共教育服务体系的意见》，完善义务教育政策保障体系，加快缩小地区、城乡、校际、群体教育差距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，引导各地提高义务教育学位配置标准，保障公办学校学位供给充足。协调实施义务教育学校建设相关项目，加快学校标准化建设，全面改善办学条件，因地制宜加快城镇学校改扩建，切实办好农村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内校长、教师有序交流轮岗，实现优秀骨干教师在学校间均衡配置。

三是大力提升县域普通高中整体质量。促进县域整体提升发展，《规划》作出了明确部署，重点从两个方面入手:一方面要加强源头管理，加强省级招生统筹，落实市县主体责任，严格实行公民同招、属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区和城市地区的学校抢挖薄弱地区和县的优秀校长和教师。另一方面，要加强基础能力建设，积极推进县域标准化建设，落实规划部署，加大对县域放松管制的支持力度。教育部将依托相关部属高校委托100个县，组织东部发达地区对西部国家乡村振兴重点县进行对口帮扶。总体思路是以县域高质量发展促进高中多样化、特色化发展。